是有教无类的胡闹,小学学业

最近,小学暑假作业火了。李女士的孩子就读于浙江省宁波市镇海实验小学,翻开暑假作业她惊呆了:满眼都是“2/3青蛙=?”“脚-鞋袜+草地=?”“枫叶+小溪=?”“一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏=?”“爸爸+妈妈+我=?”等“神题”。李女士想了半天都没想出答案,请教身边的一些成人,也没有确切的回答。李女士说:“连大人都做不出来的题目,究竟要训练孩子什么样的思维?”(《光明日报》8月6日)

“天哪,这是小学生暑假作业吗?题目怎么这么难”。“这样的小学暑假作业,真是‘神一样’的题目,老师究竟要‘闹哪样’?”

有此疑虑者并非李女士一人。暑假期间,不少小学生家长[微博]在晒出孩子暑假作业的同时,都不免惊呼:这样的暑假作业,真是“神一样”的题目,老师们究竟要“闹哪样”?

暑假期间,不少小学生家长[微博]在晒出孩子暑假作业的同时,发出这样的惊呼。

据说,“2/3青蛙=?”的标准答案是“有头无尾”,“脚-鞋袜+草地=?”的标准答案是“脚踏实地”。你猜到了吗?这考查的是一种怎样的智力和逻辑呢?有人会说,这考查的是发散性思维、辐射性思维、求异思维。诚然,从不同的方向、途径和角度去思考问题,探求答案,有利于锻炼孩子的思维能力,但是一味求新求异,以至于把一些题目弄得莫名其妙,对于培养孩子正确的思维能力、解决问题的能力真的管用吗?

事实上,按照教育部相关文件,小学低年级本不允许留暑假作业。然而,现实总是以上有政策下有对策。或为打牢基础,或因升学及考试排名压力,原因总是各有依据,结果就是,大多数学生都免不去作业之“苦”。

又有一些人会把这类“神题”的横空出世,归类于素质教育的体现。其实这个理由早已弱爆了,老师、家长和学生们心照不宣的一大事实是,“神题”的流行与升学的指挥棒有莫大关系。南京市凤游寺小学校长周树民直言不讳地说,近年小升初选拔时,语文要求孩子的知识面越来越宽,而数学则会涉及奥数的解题思路。在这样的指挥棒下,就难免会出现一些大人都做不出的偏题和怪题了。

而尤为令人慨叹的是,都是一些什么题在“考验”着孩子及家长们的智商。一连多日,一批“奇特”的小学生暑假作业被家长发到网上,引起了网友们的热烈讨论。那些难度系数过大,答案出人意料的题目,被家长、网友们称为“神题”。

“神题”的流行与各种培训班、实验班、奥数热是可以等量齐观的现象,这反映了教育的浮躁与急功近利。可悲的是,做惯了各类“神题”的学子们,在各种考试中过五关斩六将进入职场之后,连起码的数理化知识都忘记了,更不能奢望他们具备科学素养与人文素养了。网上流行这样一个段子:很多年前,我能做三角函数,解多元高次方程,会画大气环流图,能背化学元素表,知道小孔成像,看得懂电路图,能背很多文言文,英语语法也熟,知道植物细胞有细胞壁而动物细胞没有……现在我就是个文盲……如此远离人性远离生活的教育,真的有用么?

反对者质疑——“神题”,有必要吗?

李女士的孩子陶陶就读于宁波镇海实验小学二年级,今年做暑假作业时直喊难。一直以为孩子偷懒的李女士直到翻开陶陶的暑假作业后,被眼前的题目惊到了:“2/3青蛙=?”“脚-鞋袜+草地=?”李女士想了半天都没想出答案,问了身边的一些人,也没有确切的回答,最终她还是求助网友找到了“有头无尾”“脚踏实地”这样有点出人意料的回答。在这本《小学二年级语文暑假作业本》上类似的题目还有,“枫叶+小溪=?”“一个喷嚏+一个喷嚏+一个喷嚏=?”“爸爸+妈妈+我=?”等。李女士说:“连大人都做不出来的题目,究竟要训练孩子什么样的思维?”

同样为“神题”发愁的还有福建师大大三学生小马。他在今年暑期当家教时碰到了一个题目,考的是如何用秤从8枚硬币里分辨出一枚假币。“这种神题,思维上要绕几个弯,难度偏大。”小马说,当时为了不丢面子他找了个借口回避,把题目带回寝室和几个室友讨论后才找到答案。“想不到小学生的暑假作业会这么难,但好像根本没必要出这种题吧,小学生很难做得出。”小马如是感叹。

“‘神题’的出现与升学的指挥棒有莫大关系。”南京市凤游寺小学校长周树民直言不讳地告诉记者,他认为近年小升初选拔时,语文要求孩子的知识面越来越宽,而数学则会涉及奥数的解题思路。在这样的指挥棒下就难免会出现一些大人都做不出的偏题和怪题了。他认为,这样的“神题”对孩子的培养并没有多大益处。

支持者坚持——“神题”也有积极作用

但也有不少人对“神题”的出现持赞同态度。

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